在专业教育环节中交叉思政教育内容，既能调集教育的气氛，又可以进一步进步学生的思维觉悟。工学院郑永军教授结合专业定位与培育目标，在专业导论和认知实习方面进行了思政教育的活跃探究。
郑永军教师对立德树人的了解是：教师首要要建立出色师德，“‘立德’中的德，便是师德。高等学校是为国家培育高档专业人才，高校教师具有好的师德，还应该包含教师本身对这个国家、对自己作业、对地点的职业范畴有高度的酷爱之情，培育出来的学生才干像咱们相同酷爱国家和作业。”
在对思维德育与专业课结合的探究进程之中，郑教师与地点的底层党安排和底层教育单位进行了许多方面的活跃实践。其间最主要的一项行动是带领本科生去有影响力的国有企业实习，更显著地进步学生对专业了解与认同程度。机电152班的王梦丹同学说：“记住大一下学期，郑教师带队到燕京啤酒厂和北京现代轿车厂实习。经过了解不同企业的前史、展开、工艺等方面不只让咱们加深了对专业的认知，更让咱们从宽广的专业范畴中找到了自己感兴趣的东西，让咱们对个人的未来有了愈加详细的规划。”
在实习进程中，重视交叉企业展开与变迁进程、关于我国经济位置的支撑效果，约请出色企业家、出色职工或校友介绍本身生长阅历，展开以社会职责、职业道德、学术诚信等中心价值观、世界观和人生观为要点内容的德育实践。在观赏的一起，带队教师进行有用的引导教育，可以有用地到达德育的效果。机电152班的高铭锷同学说：“在专业认知实习期间，详细了解了燕京啤酒的自动化出产线和咱们实验室的柔性制作系统等，我发现尽管国内的自动化成套机械较进口会廉价些，可是精度及售后修理这一部分却有必定的距离。其时，教师鼓舞咱们说：‘你们还有许多需求学习研讨的，只要每一个技能人员有职责有担任，常识厚实、技能过硬，才干立异，才干提高企业的技能水平，才干支撑职业、国家的展开！’，这让咱们了解到微观的个人能力与微观的社会展开的联系，为咱们供给了动力与热心。”
带领同学到工厂观赏实习是一个非常有用的行动，它可以让学生在工厂车间的运转中，感受到国家科技的快速展开，一起激起学生对自己专业的热心。机电151班的刘继琳同学说：“在观赏北京现代工厂时，咱们连续观赏了冲压、总装等工艺车间。各个出产环节的工艺流程非常明晰，出产要求清晰而且标准化。其间最大的特点是工人数量很少，取而代之的是许多的机器人，这样既减少了劳动力也进步了劳动效率。从轿车的预订到构成，整条出产线的趁热打铁让咱们看到了咱们国家工业自动化、智能化的遍及，也领会到了大国科技应有的风仪，更激起了咱们对专业的学习热心，愈加等待我国制作2025的到来。”
要想到达出色的教育效果，就对实习企业提出了较高的要求。首要企业须具有激烈的社会担任和职责感，一起支撑教育作业，乐意献身一些出产利益来为学生供给实习实践的时机。其次，企业须具有优异的企业文明，在学生进行实习的进程中让他们了解这些国有企业的展开与变迁，旁边面映射出国家近年来经济体制改革的展开效果。终究，企业须具有出色的企业形象，有优异的企业家、出色工程技能人员或校友代表，这些人会对实习生起到必定的带动效果，在耳濡目染中影响他们，也可以让他们更生动、更详细地领会到优异企业的文明沉淀。郑教师介绍：“个人展开是个点，企业展开是线，国家展开是面，只要这个企业有许多优异的人才，才有‘以点成线带面’的效果，企业才干获得好的展开，才干对国民经济的展开供给根底支撑。这也能给学生建立三观供给一个好的参阅和事例”。
在许多实践之后，活跃进行经验总结，这也是专业课展开思政教育作业的重要组成部分。要点依托底层党安排和底层教育单位力气，安排教育名师、优异教师代表与学生一起研讨。对本专业学生的展开和作业，从国家战略、社会内在、企业展开、个人生长四个方面进行相关、详尽解说，以此获得更好的引导效果。
活跃的探究终究获得了喜人的效果，郑教师弥补道：“咱们平常培育职业的人才，专业作业面很广，有许多高层次的人才都会挑选到比较抢手职业中作业，但在咱们教师平常的感染之下，有一部分学生终究挑选留在了农业范畴，服务于农业装备职业，这让咱们感到非常欣喜。”可以传承服务农业的思维，支撑国家农业的展开，这便是教书育人的成效之一。
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